Archives de l’auteur : Didierc67

Début de l’atelier “j’apprends à courir”

Vues : 21

L’atelier course à pied commence demain Mardi 13 septembre après la classe. Une autorisation parentale est nécessaire pour s’y inscrire.

N’oubliez pas le trail des montées du Daubenschlag où les inscriptions peuvent se faire sur place pour les plus jeunes mais les élèves de CM doivent passer par l’inscription sur la plateforme sporkrono.

https://www.sporkrono.fr/event/les-montees-du-daubenschlag/

Les autres rendez vous course de l’année : le 21 octobre 2022 à Hattmatt pour la course citoyenne et le 25 mars 2023 pour le Cross départemental Usep de Brumath.

La rentrée en chantant

Vues : 9

Pour célébrer la rentrée des classes, les élèves ont chanté en compagnie des parents une chanson de leur répertoire. Bonne année scolaire à tous!

Informations aux parents – Rentrée 2022

Vues : 87

La fête de l’école 2022

Vues : 82

Un grand bravo pour nos jeunes artistes qui ont réalisé un très beau spectacle de fin d’année scolaire.

Au bord de l’Eichel par les élèves du CM

Vues : 42

De la source à la M.E.R.

Mardi 31 mai 2022, la classe de Monsieur Carmaux est allée à l’étang du Donnenbach pour apprendre le cycle de l’eau. Romain nous a accueillis et nous a faits découvrir différentes notions grâce aux activités suivantes:

  • Le transport de l’eau
  • La construction d’une rivière
  • Les tests de température, de PH et de perméabilité à la source de l’Eichel
  • L’étang
  • La pêche au ruisseau
  • Le toboggan de la rivière
  • La zone marécageuse

Lily – Eva

LE TRANSPORT DE l’EAU

Romain nous a proposés de faire quatre équipes et nous a montrés des bassines pleines d’eau, à côté desquelles étaient posés des objets pour transporter l’eau. Notre défi était de transporter le plus d’eau d’une bassine à l’autre. Ensuite nous avons découvert des étiquettes sous chaque bassine qui représentaient le cycle de l’eau. Pendant le transport de l’eau, chaque groupe a au moins perdu 5 ml d’eau. Celle-ci s’est écoulée dans la nappe phréatique.

Elise – Flavien – Cyril

CONSTRUCTION D’UNE RIVIÈRE

Nous avons commencé par chercher des branches pour faire les rives de la rivière : « De la source jusqu’à la mer ». Il fallait mettre des affluents, nous avons mis des ponts, des ports et des bateaux. Nous avons aussi installé la ripisylve  sur les rives. La ripisylve est l’ensemble de la végétation qui vit au bord des cours d’eau. Elle varie suivant la qualité de l’eau et des sols.

Yann – Nathan – Mathéo

LA SOURCE DE L’EICHEL

Nous sommes allés à la source de  l’Eichel pour y faire différentes mesures. Tous d’abord nous avons mesuré la température de la source avec un thermomètre. Celui-ci a indiqué une température de 8,6 ° C.

Ensuite, nous avons aussi mesuré le PH. Nous avons prélevé un peu d’eau dans un flacon dans lequel on a versé quelques gouttes d’indicateur coloré. La couleur relevée correspondait à un ph de 6, c’est donc une eau légèrement acide.

Le grès est une roche sédimentaire acide. L’eau s’y infiltre, c’est donc une roche perméable. Et c’est pour cette raison que l’eau est légèrement acide. Le granite au contraire, est une roche imperméable.

Emil – Lény – Léo

L’ÉTANG ET LE RUISSEAU

Nous sommes partis de la source de l’Eichel pour nous rendre à l’étang. Là-bas, nous avons mesuré la température. Celle-ci était de 16°C. L’eau est plus chaude qu’à la source car elle est stagnante.  Une eau stagnante est une eau qui ne s’écoule pas.

Nous avons pêché beaucoup de gammares. Grâce aux insectes qui vivent dans la rivière, nous avons découvert que celle-ci était très propre.

Jade – Nathan M. – Inès

LE TOBOGGAN DE LA RIVIÈRE

Nous étions par groupe de 4 pour cette activité.

Nous avons créé un circuit qui représente une rivière avec les éléments de la nature (bois, mousse, cailloux, feuilles). Romain nous a remis une carte sur laquelle était noté les éléments à avoir pour la construction de notre toboggan: méandre, source cachée, ripisylve, pont, cascade, cabane pour représenter la mer.

Nous avions un temps limité de 20 minutes. Le défi était relevé si la balle finissait le parcours de la source à la mer.

Elina – Tiara – Jeanne

LA ZONE MARÉCAGEUSE

Sur le chemin du retour nous sommes passés par une zone marécageuse, là où vit le tarin. Le tarin est un oiseau qui mange des strobiles. Ils viennent par centaines dans les zones marécageuses parce qu’ils y trouvent leur alimentation préférée : les strobiles. Les arbres qui vivent dans les zones marécageuses sont les aulnes.

Boris – Loris

Les élèves du Cours Moyen au service des autres

Vues : 10

Lundi dernier, les élèves de CM ont organisé une journée sport pour les élèves de 7 classes Ulis. Ces derniers sont venus de Wasselonne, Marmoutier, Saverne Sources et Centre mais aussi de Sarre Union, Diemeringen et Ingwiller.

Organisé par groupe classe, avec l’aide de l’USEP 67 et du conseiller pédagogique Philippe Biron,  les élèves des classes ULIS ont participé à sept ateliers très différents. Il y avait un atelier de découverte du Kinball, tchouckball, un frisbee golf, un atelier Courir en franchissant, un parcours cécité et un atelier de Lancer/Attraper et le fameux grand parachute.

Au-delà de mettre en place, les élèves de la classe de CM ont du imaginer l’atelier en amont et surtout savoir l’expliquer et le diriger lorsqu’il y avait différents groupes dans des sous-ateliers.

Tous les enfants étaient heureux à la fin et cela pour différentes raisons….

Communiqué aux parents d’élèves

Vues : 2

http://www.ec-dossenheim-zinsel.ac-strasbourg.fr/wp-content/upLoads/2022-03-30-Information-aux-parents-d-eleves.pdf

Rencontre interclasses Usep Expression artistique

Vues : 18

Thème de la rencontre: Sortons…

L’Usep les Loups au Cross départemental USEP de Brumath 2022

Vues : 2

Cross départemental USEP de Brumath – Samedi 2 avril 2022

Vues : 6

Les horaires et les tracés des parcours par classe d’âge.

Une sortie avec le club vosgien…

Vues : 0

Vues : 0

Inscription pour la rentrée 2022-2023

Vues : 67

Skier par tous les temps….

Vues : 66

La dernière sortie au champ du feu restera un bon souvenir malgré tout.

De la très bonne neige fraîche, des progrès remarqués dans les déplacements, une autonomie grandissante pour la plupart des élèves aux conditions météorologiques dantesques pour un après-midi hivernal…

La routine du matin a conduit les élèves sur le chemin basse de lisière puis au repas au chalet du conseil départemental.

L’après-midi, nous avons rejoint, dans un premier temps, le parc nordique. La neige fraîche a permis des progrès notables dans la maitrise des virages, des freinages et de l’équilibre en général.

Puis nous avons décidé de rejoindre les lisières du haut avec un rendez-vous au parking pour le chauffeur du bus. Les conditions météorologiques ont changé en cours de route et le vent s’est levé. Le profil dégagé des lisières a rendu le parcours pour rejoindre le bus exceptionnel! Le paysage hivernal a certainement marqué les esprits des enfants !

Les élèves volontaires se sont essayés sur les deux grandes descentes de la piste noire de compétition…. que des bons souvenirs!

🌞Skier, quel bonheur!🌞

Vues : 126

Ski de fond — Wikipédia

Pour notre deuxième apparition au champ du feu, nous avons quitté la plaine et son brouillard pour avoir une journée toute ensoleillée en altitude.

Dès notre arrivée, les accompagnateurs ont pu se rendre compte de l’autonomie gagnée des élèves depuis la semaine passée.  Tout est allé plus vite dans la mise en patinage des skis!

Pour notre deuxième sortie au champ du feu, sous une éclatante luminosité, les visages des élèves étaient radieux: un espace de liberté sans les masques….

L’après-midi, suite aux exercices au parc nordique, les deux groupes de niveau sont allés parcourir la piste bleue et la piste verte à leur rythme. Les progrès en ski sont réels pour tous.

Une bonne fatigue physique, des yeux brillants comme le soleil de la journée….. vivement la prochaine sortie!

Un grand “MERCI” aux différents parents accompagnateurs qui ont super bien rempli leur fonction.